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  • 上善的能量真是神奇!

  • 首先非常感谢老师们和课堂管理的学长们以及参与学习的每位同学给末学一次学习与提升的机会,谢谢大家!

  • 老师您原谅他吧,他会改好的

  • 养正的意义就是在继续培补五德的基础下,培养健康的体格,体魄,培养善正真的行为习惯,为下个生命阶段打下坚实的基础,其目的就是把胎婴养虚和幼儿养性两个阶段的五德品质(内圣)通过养正阶段转换为五德阳性行为(外王),从而开始生命的后天有为期。

  • 我们要做的,是抓住生命中转变的契机,向上向上,升华升华。

  • 我给初一的学生上课。大概一个月以前吧,看到二班有俩同学,一个是脑积水后遗症,一个是听力有问题。我就让学生们在诵读后给他俩祝福,祝福他们越来越健康。之后,我去转教室时,有时我要帮助他们整理笤帚,培养他们“置冠服,有定位”,这个脑积水后遗症的学生就会过来给我帮助。

  • 徒步终点:南溪

  • 诵读经典直接达到的效应:全身发热,胸腔有鼓胀感,身有光明,口中布满金津玉液,经文在中脉、任脉、督脉上流动、传输、运转

  • 手太阴肺经与手阳明大肠经交接点。与肺、气管息息相通。引气远行。

  • :各位学长讲得很好,身边的例子不一样,感觉、认识、领悟的更深一些。所以希望大家都上来说一说。胎婴养虚,是地底下的那部分工程,幼儿养性,是非常重要的。幼儿养性就是打基础的,把结构框架要稳固。这个时候很重要。孩子后天知识形成的重要时期,孩子的一举一动的纠正非常重要。本因的释放很重要,内因应该起作用。如果我们做父母的,应该加强对孩子的教育。

  • 因为自己还没有孩子,只有去回忆一下自己的少年阶段,因为自己从小身体就不好,家里也就我这么一个孩子,父母都很爱我,物质方面都是尽可能的满足到我,尤其是我妈妈,她是因为自己从小没有得到家庭的温暖与爱,所以就把所有的爱全部给我了。这个爱,让我从小到大就会感觉到一种束缚和巨大的压力,因为我妈妈担心我身体各方面,就一直像一个超人一样保护着我,把我呵护成了一朵温室里的花朵,一些本来可以锻炼我,并且自己可以力所能及做的事,基本上全都被我妈妈包揽了,刚开始自己还想去做些事,慢慢的,就变成一种依赖,而且变得很懒,有时刚做些事,没做好被否定后,然后会打击自己的积极性,久而久之,就不想再去做了,形成了一种什么心理呢,觉得自己好像干什么都不行,而且觉得父母给自己什么都是应该的,反而有时当父母不再给予或者忽略自己的时候,自己就会不舒服,自己也变得非常自私自利,凡事都容易以自我为中心。

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